【学习笔记·微问答】建设教育强国，如何正确处理“五个重大关系”？

  建设教育强国是一项复杂的系统工程。新时代以来，我国教育事业之所以取得历史性成就、发生格局性变化，一个重要方面就在于坚持系统观念，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，全面提高教育治理体系和治理能力现代化水平。

  在《求是》杂志 2025 年第 11 期刊发的习近平总书记重要文章《加快建设教育强国》中，总书记着眼于实现 2035 年建成教育强国的战略目标，明确提出教育强国建设需要正确处理的 " 五个重大关系 "，揭示了教育强国建设的科学规律。

  一是支撑国家战略和满足民生需求的关系。

  教育是国之大计、党之大计，也是民生之基。正确处理支撑国家战略和满足民生需求的关系，这一要求把教育强国的战略先导作用和根本价值追求有机统一起来，明确了教育强国建设的战略重点和最终目标。

  要把培养国家重大战略急需人才摆到更加突出位置，着力造就拔尖创新人才，推动实现高水平科技自立自强。聚焦解决教育发展不平衡不充分问题，不断满足人民群众更高质量更加多样的教育需求。

  二是知识学习和全面发展的关系。  

  学习知识是学生的本职，在学习中增长见识、丰富学识，才能通晓天下道理、掌握事物发展规律。全面发展是学生健康成长的内在要求，是培养造就堪当民族复兴大任的栋梁之才必须解决好的重大课题。正确处理知识学习和全面发展的关系，是对教育教学规律和学生成长规律的深刻把握，为全面贯彻党的教育方针指明了方向。

  要全面提升教育教学质量，强化核心素养培育，夯实学生知识基础。健全德智体美劳全面培养体系，防止和纠正 " 分数至上 " 等偏差，促进学生身心健康、全面发展。

  三是培养人才和满足社会需要的关系。  

  培养人才是教育的基本职能，而能否满足经济社会发展需要是衡量人才培养成效的重要标准。正确处理培养人才和满足社会需要的关系，体现的是教育事业发展的实践要求，有利于增强人才培养的针对性、适配性和有效性。

  要完善人才培养与经济社会发展需要适配机制，顺应时代发展要求，动态调整学科专业，优化办学资源配置，完善学生实习实践制度，努力让每一位人才都能人尽其才、才尽其用、各得其所。

  四是规范有序和激发活力的关系。  

  管理规范、秩序井然是有效开展教育教学活动的重要前提，精进不怠、活力迸发是学校应有的状态。正确处理规范有序和激发活力的关系，是做好完善学校管理体系、有效防范化解学校安全风险、深化教育综合改革等工作的重要遵循。

  要完善学校管理体系，提升依法治教和管理水平，有效防范化解学校安全风险，筑牢高校意识形态安全防线。深化教育综合改革，以改革添动力、增活力，让广大教师潜心育人、大胆探索，让广大学生朝气蓬勃、追逐梦想。

  五是扎根中国大地和借鉴国际经验的关系。  

  扎根中国大地办教育是由我国历史、文化、国情决定的，是我们党发展教育事业的重要经验。学习借鉴国际先进经验是建设教育强国的重要途径。正确处理扎根中国大地和借鉴国际经验的关系，是建设教育强国的内在要求。

  要坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，确保我们培养的人始终忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于社会主义。把握世界教育强国的共性特征和规律，博采众长、兼收并蓄，有效利用世界一流教育资源和创新要素，更好服务我国教育事业发展。

  出品：学而时习工作室

  编辑：孙洋洋 狄英娜

  制作：韩辰 张利英

  审核：宋维强

  监制：于波